小班幼儿生理发展特点？(小班的孩子应该学点什么？)

1.小班幼儿的生理发育特点是什么？

小班幼儿（3-4岁）的心理发展特点

首先，生活范围扩大了

3岁后，孩子的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园。这种变化意味着他已经从与亲戚接触的小范围扩大到与更多成年人和许多同龄人生活的大范围。那些没有上幼儿园的孩子开始在各种场合接触更多的人。

3岁以后孩子生活范围的扩大是有一定基础的。

第一，生理学的发展。

第二，3岁儿童的身体和手的基本动作已经相对舒适。

由于肌肉骨骼系统的发育，大脑控制和调节能力的增强，以及在早期学校生活中获得的技能和经验，3-4岁的儿童可以掌握各种浅动作和一些精细动作。

第三，语言的形成和发展已经使儿童基本上能够向他人表达自己的想法和要求，而成年人不需要过多地猜测他们的愿望。

以上几个方面的发展，使得3-4岁的孩子离开亲人参与幼儿园集体生活成为可能。儿童生活范围的扩大引起了心理发展的各种变化，使他的认知能力、生活能力和人际交往能力迅速发展。

第二，理解取决于行动

3-4岁儿童的认知活动往往依赖于动作和行动。思维是认知活动的核心。3-4岁孩子思维的特点是先做后想，他在做之前不会去想。例如，让一个小班的孩子把几个数字拼成一幅画，他得到数字后会立即行动。如果让他想一想再拼一遍，他做不到。经常是他不小心拼出了某个形状才发现的。

3-4岁的孩子在听别人说话或讲述自己的故事时，往往离不开具体的动作。吃饭时，给家人讲幼儿园的情况，经常放下碗和勺子站起来比划手势。

3-4岁儿童的注意力也与行动密切相关。当他注意到绘本中的一个角色时，他经常用手点。为了让小班的孩子专心听课，必须要求他们看着老师并把手放下。如果孩子手里拿着别的东西看向别处，他的注意力就会离开老师讲的故事。

小班儿童对活动的理解直接依赖于行动，这表明他的认知活动非常具体。小班的孩子只能理解具体的事物，不能进行复杂的分析和综合，只能进行直接推理，不能进行逻辑推理。如果你对小班的孩子说反话，往往会造成不好的结果。

第三，情感作用很大

孩子的心理活动和行为更多的是无意的。在3-4岁时，这种特征更加突出。例如，这个时期的孩子经常为一件小事哭泣，与他们一般讲道理往往是无效的。用有趣的事情吸引他，可以很快让他忘记原来的焦虑。小班的孩子很容易激动，往往一哭就越激动，甚至全身发抖。当他哭得很厉害时，他不会跟他讲道理。这时，我们只能用行动让他冷静下来，用毛巾给他擦脸，用爱抚的语气说话，让他感到亲切，在情感上不再反对。只有在他完全平静下来后，他才能接受推理教育。

小班的孩子仍然非常依恋大人。他在家依恋父母，上幼儿园后总是以一个成年人为依恋对象。他不会做更多的分析。

小班儿童的无意认知过程是压倒性的。他主要受外界事物和自己情绪的支配，而不是理性。记忆中也是如此。小班的孩子经常无意中记住一些东西，但当他们被迫记住时就记不住了。小班儿童不能有意识地想象和创造。做事的时候，你往往不能自己提出一个明确的目的。当你按照大人的要求行事时，你往往无法完成你开始的事情。当你中途遇到吸引他的东西时，你就放弃了原来的活动。

第四，爱模仿

儿童在3岁前可以模仿，但他们往往受到能力的限制，模仿者较少。3-4岁的孩子出现模仿的情况比较多，一方面是因为他的动作和认知能力都比以前有所提高，另一方面是因为他们主要模仿一些表面现象。大孩子的模仿已经开始逐渐内化。当3-4岁的孩子看到孩子们在做什么时，他们总是不得不去做，当他们看到别人有什么时，他们总是想要它。这种事情经常发生。因此，在幼儿园的小班中，同类玩具应该足够多。

模仿是3-4岁儿童的主要学习方式，他们往往通过模仿掌握他人的经验。孩子们经常在没有自学的情况下模仿父母和老师。模仿亲近大人的语气、姿势、常用词等等。在这个年龄，良好的行为习惯往往是通过模仿学习和巩固的。同时，一些大人没有意识到的行为也可能被孩子模仿，形成他的坏习惯。

动词 （verb的缩写）爱的表达

3-4岁的孩子语言和游戏能力发展迅速。他们变得特别健谈。即使他们一个人玩的时候，他们也会自己说话和玩耍。当他们和孩子或大人在一起时，他们会说更多的话。对于这个时期的孩子来说，他们接触到的任何物体都是有生命的。天上的太阳和月亮，地上的树木，河里或公园里的动物，秋千等。都可以成为他们谈话的对象。到4岁时，孩子会有更多的话题。他们会交流看电视节目的感受，互相吹嘘。所以他们之间有越来越多的话题可以聊。

第六，热爱游戏

游戏是3-4岁儿童的主要活动。因为儿童的想象活动在这一时期极其活跃，他们的游戏也非常有趣，他们可以为他们想象的任何事物添加象征意义。每一个游戏都有孩子自尊的意义，任何一个游戏都包含着打开孩子心灵之门的钥匙。这个时期儿童游戏的另一个特点是他们一起玩，他们不再像1-2岁的孩子那样分开玩。

七、开始学习性别区分。

3-4岁儿童心理和行为的一个重要特征是他们开始学习性别区分。起初，由于男女的身体差异和行为特征，儿童对性别差异产生了兴趣，然后儿童知道自己是男孩还是女孩，并开始获得适合自己性别的态度和反应。在儿童获得性别区分的过程中，父母和周围人给予的奖励和惩罚起着直接而巨大的强化作用。孩子们经常以同性父母为榜样，寻求相同的行为和感受。女孩模仿母亲玩做母亲的游戏，尽力学习母亲的温柔和能力以及女性的性别行为；男孩们模仿父亲男子汉的态度和行为，希望能像父亲一样严厉果断。

八、爱交朋友。

3-4岁的孩子喜欢交朋友。在此期间，儿童在他们的伙伴中经历了与父母和其他成年人完全不同的人际关系。在和孩子玩游戏的过程中，孩子的知识、想象力和各种社交能力都能得到充分发展。这种在伙伴帮助下的自主活动可以让孩子意识到自己的存在。因此，在这段时间里为孩子创造与许多伙伴接触的机会对他们的心理发展非常重要。幼儿园是孩子们认识伴侣的好地方。

2.小班的孩子应该学什么？

小班宝宝应该知道如何自己吃饭和上厕所。如果他们学会了这两件事，他们就会对生活能力有很好的了解，人们就会自信。

小班教学内容不多。上半学期基本是浆糊和童谣，下学期还有折纸和绘画。整个学年主要是学习和熟悉学校规则以及参加各种学校比赛。

如果宝宝入园后更自然、精力更充沛，可以培养他的兴趣爱好，比如画画、游泳。